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The classroom experience
扬州沃的英语打造听、说、读、写多方位的托福考试知识辅导。它以个性化的辅导方案，给学员们针对性的辅导，然后以实践技能的传授和实战体验，增加学员们考试通过率。课程保证学员们都能顺利的达到90分，进入学员们理想的学校。
托福是由美国教育测验服务社（ETS）举办的英语能力考试，全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”，中文音译为“托福”。TOEFL有三种， 新托福满分是120分。TOEFL考试的有效期为两年，是从考试日期开始计算的。
Toefl class
| 课程名称 | 适合学员 | 授课内容 | 使用教材 |
| 新托福入门课程 | 该课程适合能读懂简单句子，但无法阅读100字以上短文；基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中必备语感；只能口头表达简单的句子的学生。 | 入学水平：初一英语程度；词汇量1000左右；就读本课程的学生需完成新托福入门阶段、起步阶段、预备阶段、基础阶段、速达阶段、强化阶段课程，含3次阶段测试，一次上机模考点评。完成课程后对新托福听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到60%以上的做题正确率及新托福90分以上的水平。 | 采用ETS官方指南，结合海外引进先进预备教材 |
| 新托福起步课程 | 该课程适合能粗略看懂短文，但无法透彻理解其内涵；口语/写作中仍会出现较多低级语法错误；无法听懂完整的对话；缺乏抽象表述能力的学生。 | 入学水平：初二英语程度；词汇量1500-2000；就读本课程的学生需完成新托福起步阶段、预备阶段、基础阶段、速达阶段、强化阶段课程，含3次阶段测试，一次上机模考点评。完成课程后对新托福听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到60%以上的做题正确率及新托福90分以上的水平。 | 采用ETS官方指南，结合海外引进先进预备教材 |
| 新托福预备课程 | 入学水平：初二英语程度；词汇量1500-2000；就读本课程的学生需完成新托福起步阶段、预备阶段、基础阶段、速达阶段、强化阶段课程，含3次阶段测试，一次上机模考点评。完成课程后对新托福听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到60%以上的做题正确率及新托福90分以上的水平。 | 入学水平：初三至高一英语程度；词汇量在2000-2500；就读本课程的学生需完成新托福预备阶段、基础阶段、速达阶段、强化阶段课程，含3次阶段测试，一次上机模考点评。完成课程后对新托福听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到60%以上的做题正确率及新托福90分以上的水平。 | 采用ETS官方指南，结合海外引进先进预备教材 |
| 新托福基础课程 | 该课程适合能阅读中等长度的文章，但无法摸透其辩论性的观点；表达中的语法错误虽少，但表达方式仍较为幼稚；很难听懂中级听力的学生。 | 入学水平：高二/高三英语程度；词汇量在2500-3500；就读本课程的学生需完成新托福基础阶段、速达阶段、强化阶段课程，含2次阶段测试，一次上机模考点评，共27课时。完成课程后对新托福听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到60%以上的做题正确率及新托福90分以上的水平。 | 采用ETS官方指南，结合海外引进先进预备教材 |
| 新托福速达课程 | 该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中级语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生。 | 入学水平：大一英语程度; 词汇量在3500-4000；就读本课程的学生需完成新托福速达阶段、强化阶段课程，含2次阶段测试，一次上机模考点评。完成课程后对新托福听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到60%以上的做题正确率及新托福90分以上的水平。 | 采用ETS官方指南，结合海外引进先进预备教材 |
| 新托福强化课程 | 该课程适合已通过大学英语四级考试；英语基础较为扎实，但对新托福缺乏明确认识；表达中出现较多语汇，但缺少用词的灵活性及多样性的学生。 | 入学水平：大二大三英语程度，英语四级水平；就读本课程的学生需完成新托福强化阶段课程。完成课程后对新托福听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到60%以上的做题正确率及新托福90分以上的水平。 | 采用ETS官方指南，结合海外引进先进预备材 |
| 新托福90分课程 | 大一/大二英语程度，托福80分 | 该课程针对高中和大学英语程度较好的学生，相当于大学英语六级水平。科学系统的课程设计，从听、说、读、写四方面多面提升。大量个性化、互动内容确保课堂现场掌握关键考试重点。 | 采用ETS官方指南，结合海外引进先进预备教材 |
| 新托福100分课程 | 大二/大三英语程度，新托福90分水平 | 该课程适合希望冲刺新托福100分；英语运用能力扎实，需要弥补听、说、读、写短板现象，进行单项冲刺强化的学生。 | 采用ETS官方指南，结合海外引进先进预备教材 |
| 新托福112分课程 | 大三/大三以上英语程度，新托福100分水平 | 该课程适合希望冲刺新托福112分；英语运用能力扎实，需要弥补听、说、读、写短板现象，进行单项冲刺强化的学生。 | 采用ETS官方指南，结合海外引进先进预备教材 |
在过去的五年中，越来越多的中国重点大学与世界名校建立了合作与教育交流的关系。就读于中国重点大学的本科生，一般在大二或大三时有机会出国去对应的英美名校交流学习一年，这时候托福成绩的重要作用就尤为凸显了。
国内大学在选拔交换学生时往往会依据学生的托福成绩，如学院选定大二学年为学习交流的时间，学生则需要在此之前就具备一份漂亮的托福成绩单。大多数大一新生在入校时，需要一定的时间去适应大学生活，如在高三暑期就取得满意的托福成绩，则可以在适应大学生活后将有限的时间分配给其他材料的准备工作。
Four courses -- five abilities
监督测试
严格监督测试为学生提供目标成绩
个性化服务
每一位学员尊享个性化教学服务
模拟考试
全真模拟考试，身临其境真实场景
课程体系
课程体系环环相扣、步步为营
难点突破
单项课程针对难关突破
小班教学
1-4人小班教学，个性化辅导
Teaching characteristic
摆脱班级人数过多的困扰，尽情的学习，与外教零距离接触
随时上机进行多媒体学习，不会因公因私缺课，学习进度，尽在掌握
4种外教课型，多层次训练实际语言使用技能
1. 时间顺序。在叙说一个事物史的发展的时候，通常是采取时间渐进的方式来叙述。先怎么样，再怎么样，然后怎么样。
2. 空间顺序。在介绍一个事物的时候，也会采用空间移动的顺序。里面怎么样，外面怎么样，前面怎么样，后面怎么样，上面怎么样，下面怎么样。
3. 好坏顺序。在介绍新产品的时候，往往会先说它的几个优点，然后再说它缺点。在介绍某种现象的时候，也会先说它带来的好处，再说它的坏处。
A teacher to teach
Nick 来自英语母语国家的Nick老师，热爱阅读，旅游以及积极探索新的学习技巧。
Josef 4年以上的教学经验，专业基础扎实，有丰富的教学经验及流畅优美的发音。
Bonnie 在美多年的生活经历，使她对英语国家文化与思维模式有着深入了解。
Dolores 教学风格多元化，跳跃活泼亦或是沉稳知性，根据学生性格特点自由切换。
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